No segundo módulo do Curso de Formação de Formadores Presenciais foi lançado o desafio de explanar sobre dois termos; andragogia e a neurociência na educação de adultos. Após pesquisar sobre os temas, observamos que havia uma dificuldade estranha em chegar a definições que pudéssemos considerar corretas, pois as pistas deixadas por alguns autores pesquisados nos deixaram em dúvidas.Chegamos a conclusão que este fato ocorria porque os princípios da andragogia que estamos estudando, estão em plena atividade e não poderíamos simplesmente aceitar as definições impostas como verdades absolutas, já que o processo de aprendizagem para adulto, como a andragogia define, ocorre de uma maneira diferente; somos adultos e além disto, neste momento éramos os “cientistas e as cobaias” ao mesmo tempo. Por isso para passar a segunda parte deste texto, o desenvolvimento, pedimos licença para inverter o sentido normalmente utilizado e concluir; Andragogia é a arte e ciência de ensinar adultos a aprender através de técnicas pedagógicas específicas.
A confusão começa quando alguns definem pedagogia e andragogia como técnicas diferentes e que não podem ser relacionadas diretamente. Primeiro porque a palavra pedagogia tem origem na Grécia antiga, paidós (criança) e agogé (condução), daí pedagogia é educação para crianças onde existe a figura do professor que tem o conhecimento e a função unidirecional de passar este mesmo conhecimento aos alunos, afirmam certos autores.
Já o termo andragogia foi introduzido pelo alemão Alexander Kapp em 1833 e popularizado pelo educador Malcolm Knowles, principalmente através do livro que trata sobre educação de adultos (Adult Leaner), publicado no Brasil com o título de Aprendizagem de Resultados. Neste livro Knowles define seis conceitos fundamentais sobre andragogia.
Na andragogia a figura do professor e substituída pela do facilitador que tem a função de criar uma aula onde haja interação e troca de experiência entre as pessoas de uma forma que pode até ser confundido com um aluno, pois ele aprende tanto quanto, utilizando instrumentos como debates, estudos de casos, simulações, etc.
Utilizando um conceito mais abrangente e que concordamos ser mais apropriado "pedagogia tem como objetivo principal a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos. Como ciência social, a pedagogia esta conectada com os aspectos da sociedade e também com as normas educacionais do país". Acreditamos assim que a andragogia não é muito diferente da pedagogia e sim que esta completa a primeira, conforme a definição colocada anteriormente.
Fonte: http://www.suapesquisa.com/o_que_e/pedagogia.htm
